魔方格合作機(jī)構(gòu)>
廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州北京路小碼王少兒少兒編程訓(xùn)
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廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州北京路小碼王少兒少兒編程訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-08-13 10:11:20來(lái)源：魔方格
多樣性創(chuàng)意課程和趣味化的編程語(yǔ)言是激發(fā)孩子想象力創(chuàng)造力的源泉。
學(xué)習(xí)編程讓孩子在理解分析問(wèn)題和完成程序的過(guò)程中鍛煉邏輯思維。
信息學(xué)奧賽課程是C++語(yǔ)言，與國(guó)際接軌賽事比賽成績(jī)?nèi)澜缯J(rèn)可。
由麻省理工學(xué)院（MIT） 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具。
完全在線開(kāi)發(fā)的Android編程環(huán)境簡(jiǎn)單易用寓教于樂(lè)。
人工智能時(shí)代的寵兒，大數(shù)據(jù)與機(jī)器學(xué)習(xí)的必備語(yǔ)言。
永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,競(jìng)賽的有力籌碼。
| 班級(jí)名稱(chēng) | S1 | S2 | S3 | S4 |
| 小碼班 | 編寫(xiě)程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
| 飛碼班 | 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類(lèi)程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 熟悉SCrath軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能i熟悉Srath作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析, 強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器，是理性認(rèn)識(shí)的終極方法。
解決問(wèn)題能力是所有能力基礎(chǔ)，提高孩子綜合能力必要途徑。
讓孩子學(xué)會(huì)自律，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步提高孩子的創(chuàng)造力。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品，過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
其實(shí)兒童編程課程的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)兒童編程會(huì)讓孩子更多的能力體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也可以讓孩子在未來(lái)人工智能時(shí)代更好的生存。那么，兒童編程課堂枯燥嗎?孩子是怎樣學(xué)習(xí)編程的?目前的兒童編程課堂并不枯燥，有著一定的趣味感，讓孩子能夠通過(guò)游戲模塊拖動(dòng)的方法去學(xué)習(xí)編程，這樣就給孩子帶來(lái)了諸多興趣。接下來(lái)一起來(lái)看看學(xué)少兒編程哪家機(jī)構(gòu)好吧。
小碼王是小碼教育旗下覆蓋線上線下的高端少兒編程教育品牌，2016年由王江有帶領(lǐng)IT教育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，專(zhuān)注6-17歲青少年編程教育，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念與課程平臺(tái)，創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學(xué)方案，聚焦編程思維的教育培養(yǎng)，以杭州為中心，布局全國(guó)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為先進(jìn)的青少年科技教育機(jī)構(gòu)，幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!
Scratch教與學(xué)應(yīng)注意什么?
理清編程語(yǔ)言與編程思維的關(guān)系。
避免僅當(dāng)作為一個(gè)普通工具來(lái)使用，應(yīng)通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的工具重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算思維。Scratch是一門(mén)編程語(yǔ)言，但我們不是為編程語(yǔ)言而學(xué)，我們的目標(biāo)應(yīng)該是計(jì)算思維，即學(xué)會(huì)如何通過(guò)這門(mén)編程語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，來(lái)構(gòu)思，來(lái)解決問(wèn)題。
掌握好寓教于樂(lè)的“度”。
Scratch是門(mén)寓教于樂(lè)的編程語(yǔ)言，教師應(yīng)該要掌握好“度”，平衡“教”與“樂(lè)”的關(guān)系，知識(shí)性(教)跟娛樂(lè)性(樂(lè))應(yīng)有機(jī)結(jié)合。娛樂(lè)性太強(qiáng)，容易使Scratch淪為一款高級(jí)游戲工具，知識(shí)性太強(qiáng)，小朋友難于接受，會(huì)自然不自然地抵觸編程，欲速則不達(dá)。
課程：杭州城西銀泰小碼王Scratch少兒編程課 學(xué)校： 廣州北京路小碼王少兒少兒編程訓(xùn) 咨詢(xún)：
