石家莊小碼王Scratch編程班學(xué)費(fèi)大概多少?少兒編程鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在學(xué)習(xí)編程時(shí)，更多的是在學(xué)習(xí)一種自我組織和表達(dá)觀點(diǎn)的新途徑，當(dāng)下兒童編程教育市場(chǎng)上，針對(duì)少兒教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳羅滿目，根據(jù)老師們的觀察，大致從3000元-45000元不等。

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的面向全世界兒童學(xué)習(xí)編程的平臺(tái)，使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，拖動(dòng)積木塊就可以實(shí)現(xiàn)軟件編寫的全過(guò)程。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，建立起學(xué)習(xí)程序開(kāi)發(fā)的欲望!由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具，學(xué)編程的基礎(chǔ)課程。

石家莊小碼王Scratch編程班

Scratch學(xué)科編程 140課時(shí)

S1級(jí)( 3次 6課時(shí))——通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;

感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

S2級(jí)(17次34課時(shí))——熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;

熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

S3級(jí)(20次40課時(shí))——掌握軟件編程核心技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;

培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。

S4級(jí)(30次60課時(shí))——掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);

培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

Scratch學(xué)科編程 160課時(shí)

S1級(jí)(20次40課時(shí))——編寫程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧;

感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

S2級(jí)(20次40課時(shí))——熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;

熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

S3級(jí)(20次40課時(shí))——掌握軟件編程核心技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;

培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。

S4級(jí)(20次40課時(shí))——掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);

培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

教學(xué)理念

小碼王提倡以成就感驅(qū)動(dòng)的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育，以面向未來(lái)高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力及自我學(xué)習(xí)能力。

小碼王一直堅(jiān)信，只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，輔以的課程設(shè)計(jì)和專業(yè)的授課過(guò)程，才能真正激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。

小碼王少兒編程好不好?

老師面對(duì)面教學(xué)，小班式準(zhǔn)確授課。有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性。

富有創(chuàng)造力學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。