上海托福入門培訓(xùn)哪家靠譜?小編為您推薦新航道。雖然絕大多數(shù)英語(yǔ)文章有中心句，但也還有些文章根本沒(méi)有中心句。如有些描述性的記敘就要求考生根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)歸納、總結(jié)出中心句。在小托福閱讀考試中一定會(huì)涉及到對(duì)文章或段落的概括，這就要求考生一定要具有對(duì)文章的歸納、總結(jié)能力。

托福入門100分班課程簡(jiǎn)介

托福入門100分班(A+B+C)課程基于對(duì)《官方指南》和《TPO真題》的分析，打好詞匯、語(yǔ)法與聽說(shuō)并進(jìn)基礎(chǔ)之后，從重點(diǎn)講解聽力、閱讀、口語(yǔ)、寫作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)到對(duì)包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解，學(xué)員能夠分別每個(gè)單項(xiàng)中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法，并積累相關(guān)的語(yǔ)言材料。

適用學(xué)員

1)已完成留學(xué)預(yù)備課程的學(xué)習(xí);

2)距離考試有6-8個(gè)月備考時(shí)間;

3)四級(jí)考試通過(guò)但未達(dá)到優(yōu)*水平(425-550分);

4)高考(高中)英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?05分(150分);

滿足其中一項(xiàng)即可。

教學(xué)目標(biāo)

1)熟練分辨各單項(xiàng)不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法;

2)掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法;

3)完成學(xué)員對(duì)托福100分所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言組織方法的學(xué)習(xí)。

授課內(nèi)容

階段A：托福詞匯，托福語(yǔ)法

階段B：聽力精講，閱讀精講，寫作精講，口語(yǔ)精講

階段C：聽力強(qiáng)化，閱讀強(qiáng)化，寫作強(qiáng)化，口語(yǔ)強(qiáng)化

小托福閱讀必備技能

一、閱讀理解能力

1. 積極擴(kuò)大詞匯量

詞匯是我們學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有一定的詞匯量作為基礎(chǔ)，很難想象我們能較為順暢地去理解一篇英文文章的內(nèi)容，也就更別提去提升我們的閱讀速度了。

2. 閱讀時(shí)注意力要高度集中

我們的很多中學(xué)生在閱讀時(shí)不自覺養(yǎng)成了邊看邊默讀的不良習(xí)慣，這在無(wú)形中就分散了注意力，使我們的思維很難與作者想表達(dá)的意圖產(chǎn)生共鳴，從而從根本上影響我們的閱讀質(zhì)量和速度。

3. 長(zhǎng)期大量閱讀

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，這就決定了我們語(yǔ)言水平的提升要經(jīng)過(guò)一個(gè)量變到質(zhì)變的階段，而長(zhǎng)期大量的閱讀就是其中較重要的一點(diǎn)。通過(guò)大量的閱讀既能提升大家的閱讀速度也能提高大家的理解準(zhǔn)確性。

二、生詞猜測(cè)能力

掌握一定量的詞匯是進(jìn)行閱讀的前提，但運(yùn)用各種英語(yǔ)知識(shí)猜測(cè)生詞的能力是考查考生閱讀理解能力的一個(gè)重要方面。因此，考生在英語(yǔ)閱讀理解過(guò)程中碰到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，要根據(jù)各種知識(shí)大膽地猜測(cè)生詞的意義，培養(yǎng)猜測(cè)生詞意義的能力。接下來(lái)為大家介紹幾個(gè)猜詞的好方法：

1.定義猜詞法

即根據(jù)定義猜測(cè)詞義的方法。需要定義或解釋的單詞或短語(yǔ)大多是專有名詞、生僻詞或文中的關(guān)鍵詞，作者為了使讀者正確理解它們，就得做出較淺顯的解釋或說(shuō)明。

2.定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句對(duì)先行詞起限定、修飾或解釋作用，因此我們可以利用定語(yǔ)從句來(lái)推測(cè)先行詞的詞義。

3.同位短語(yǔ)或同位語(yǔ)從句

同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也用破折號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和括號(hào)連接。

4.對(duì)比結(jié)構(gòu)

尋找文中相互對(duì)比、相互對(duì)照的線索來(lái)確定生詞的含義。在此類文章中，通常會(huì)出現(xiàn)一些表示意義轉(zhuǎn)折、對(duì)比的詞語(yǔ)：however, but, on the other hand, on thecontrary, instead of等。

5.語(yǔ)境線索或上下文

即利用語(yǔ)境來(lái)推測(cè)生詞含義的方法。這是我們用來(lái)推測(cè)詞義的主要方法之一。