以下是少兒編程學(xué)習(xí)常見誤區(qū)總結(jié)，供大家參考~

誤區(qū)：少兒編程并不著急學(xué)，以后學(xué)也不晚

這種情況對于家里沒有從事編程行業(yè)的親屬而言是不可取的，因為首先沒有第yi手接觸業(yè)內(nèi)動向的渠道，不知道科技的發(fā)展趨勢。其次可能也難以接觸到正確的編程環(huán)境，從而導(dǎo)致了孩子對于編程的抵觸，影響了對于編程學(xué)習(xí)的看法。所以應(yīng)當(dāng)在孩子接受學(xué)習(xí)能力hao的時候，學(xué)習(xí)少兒編程來培養(yǎng)邏輯思維，同時理解程序的設(shè)計理念，而不是落后于他人，也許不要落后在起跑線上是給予了孩子巨大的負(fù)擔(dān)，然而這的確是每個孩子都不得不面對的挑戰(zhàn)。

誤區(qū)：編程只是一種興趣課，學(xué)不學(xué)對未來沒什么影響

就像我們這代人，要知道電燈為什么會亮，冰箱為什么會制冷?00后的孩子與電子設(shè)備和計算機一起長大，需要對應(yīng)用背后的計算邏輯有更深的認(rèn)識。對他們來說，了解計算機和智能設(shè)備的運行原理和程序機制是深入使用，乃至創(chuàng)造計算機設(shè)備和軟件的基礎(chǔ)也是必要的。

誤區(qū)：我的孩子以后又不當(dāng)程序員，為什么要學(xué)編程?

很多家長有這樣的疑問：我家孩子未來不從事程序員的工作，為什么還要學(xué)編程呢?對于這個問題，想要告訴家長：就像我們學(xué)英語是為了交流，并不是為了當(dāng)英語老師或翻譯官。同樣地，從小學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者開發(fā)者，編程教育的終目的是為了培養(yǎng)孩子的思維能力、實踐能力、解決問題的能力等等，提升孩子的綜合素質(zhì)。

誤區(qū)：少兒編程和成人編程培訓(xùn)無差別

在如今編程培訓(xùn)班被業(yè)內(nèi)大為詬病的情況下，少兒編程似乎也受到了一定的影響，然而事實并不是如此。比起編程培訓(xùn)班的速成求職，少兒編程更注重孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助孩子們建立正確的編程理念以及習(xí)慣，相比速成班而言，少兒編程更注重基礎(chǔ)，更注重孩子未來的發(fā)展前途。

誤區(qū)：少兒編程不適合高中及以上孩子學(xué)習(xí)

對于學(xué)習(xí)少兒編程的年齡來說，大多數(shù)家長可能認(rèn)為超過高中的孩子就不適合少兒編程了，其實這也是錯誤的。因為少兒編程是囊括了高階的課程，足以幫助孩子從基礎(chǔ)開始，乃至到競賽得獎，并且這些獎項將對未來升學(xué)留學(xué)，乃至都有巨大的影響力。

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